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女子打车从山东到广东,车费近万元用时不到2小时?真相令人心酸

2019-11-19 18:38 | 网络 |

11月16日,网上曝出济南一张近万元的出租车发票,单据显示里程918.4km花费9926元,而时间仅用不到2个小时。

女子打车从山东到广东,车费近万元用时不到2小时?真相令人心酸

这引起了不少网友的质疑,记者向当事出租车公司求证,对方称“发票是真的”。

网友发出的这张出租车发票显示 ,乘客上车时间是2019年11月15日4点27分,下车时间为6点14分,不到2个小时如何从济南西站到达东莞呢?

出租车公司工作人员告诉记者,计价器的时间无法显示超过24小时,乘客实际下车时间应该是16日6点14分,全程耗时近26个小时。同时公里数也只能显示到百位,无法显示千位。

从济南西站到东莞市实际距离1830公里左右,这才引起网友的质疑。对于网友关心的空车回程问题,工作人员解释说,返程费用由驾驶员承担。

据了解,出租车驾驶员是一位38岁的男士,目前他已经回到济南,正在休息不便接受采访。而这个大单的乘客是一位带孩子的母亲,孩子患有自闭症,不便乘坐其他交通工具。

延伸阅读:自闭症

1.社会交流障碍

一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

2.语言交流障碍

语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。

3.重复刻板行为。

4.智力异常

70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面。

5.感觉异常

表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

6.其他常见行为

包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

7.孤独离群,不会与人建立正常的联系

即是缺乏与人交往。交流的倾向,有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧,如找小朋友时不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然过去搂人一下,然后自己就走了,好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作,或者说只存在一个接触的形式,而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,目光经常变化,不易停留在别人要求他注意的事情上面,他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。

8.言语障碍十分突出

大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5~6岁或更久。

9.兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变

孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

10.大多智力发育落后及不均衡

多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,有不少患儿的机械记忆能力很强,尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字就主动问念什么,并且只问一次就记住,为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书,说明他掌握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

婴幼儿孤独症早期预警:

1、到6个月大,孩子还没有出现大笑或其他热情、愉快的表情;

2、到9个月大,孩子对声音、微笑或其他面部表情仍没有互动式的分享;

3、到12个月还不会咿呀学语;

4、到12个月还不会做手势,譬如用手指指物、给他人展示东西、伸手够东西、招手等;

5、到16个月还没有语言;

6、到24个月还不能说出两个单词组成的有意义的词组(不包括模仿或重复语言);

7、在任何年龄出现言语、咿呀学语、社交能力方面的退化。

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