赵伟想是黄颡口镇六房小学四（一）班的班主任，她深知自己肩负的责任是为一方民众培育子女，为祖国培养人才。
疫情期间，赵伟想觉得担子更重了。当了解全国各省启动重大突发公共卫生事件一级响应，那么多的医护人员都奔扑前线，教育部门统一部署“停课不停学，离校不离教”之时，她总想着自己要做点什么，自己能做点什么？她的一系列行动皆是凭心而行，其中有苦也有乐。
从1月23日《致全省学生及家长的一封信》开始，赵伟想就投入到紧张的工作中，只要是上级传达给学生和家长的通知，唯恐出漏，先是家校微信群发，再是微信私发，最后是电话通知。也就是从那时开始，除了晚上睡觉，手机就没有离开过她的视线。每天，统计数字，查漏名单，电话询问，最后向学校领导汇报，一天到晚，重复着、忙碌着。那时，她把自己看成一个“大人物”——保护所带班级学生与家长的“大人物”。她有时语音回复、有时截屏回复、有时录屏回复、有时电话回复，忙得不停，吃饭时间都挪用。
忙一点，不算什么，可气的是：有些家长，他从来不看家校群信息，嫌群信息太多，干脆屏蔽了群信息；更有甚者，在朋友圈里发广告就是不看家校群。有一次，赵伟想生气了，给这个家长发了一封私信，他反而好了，看来刚柔并施也很重要。
赵伟想在做好本职工作的同时，也协助村级干部给本村本组村民测量体温、登记回乡人口信息、履行路口轮流站岗。
2月10日，绝大部分学生都能上湖北省平台网课。赵伟想边统计着数据，边暗暗高兴，因为这是她这段时间来的劳动成果。
这时，赵伟想又有了一个念头：四年级学生自律性不强，好动又贪玩，这是第一次上网课，效果不知好不好？于是，她布置了同步作业来检测一下，省平台的课讲得十分详细易懂，可部分学生的作业情况却有点糟，有的原题犯错，有的压根不会做，由此推出部分学生上课不专心，假打卡不上课……这时她想到了钉钉，决定用钉钉直播复习原内容，并带领大家预习新内容。
钉钉是赵伟想在2019年9月去杭州师范参加国培时接触的软件，它的功能强大，当时就向家长们推荐，也有少数年轻家长加入班级，但老人不太会用，无奈只好暂停。疫情期间，每个家庭多多少少也有几个年轻人在家，应该会弄。于是，她说做就做。2月11日，她把作业分析结果和教学计划告诉家长，苦口婆心地劝说家长下载钉钉并入班级群。这一天，她又盯了一天的手机，虽然班上人数不多，但也有46个。
赵伟想在线上教学中逆难而上，也是凭心而行。说句实话：她上钉钉直播课并不是一件简单的事。
劝说和指导家长使用钉钉并进班级群就是头等难题，因为农村部分家长不太会使用智能手机，连微信都是刚接触，更何况钉钉。但是，赵伟想不厌其烦，一边耐心教家长一边安慰他们，她的丈夫在一旁看着都不忍心，总是劝她放弃，但她认为，既然做了一件事就不应该半途而废。
上钉钉直播课要用到智能手机或电脑，赵伟想家有3个孩子同时进行网上学习，她家只有两部手机和一台旧电脑，设备不够用，就和3个孩子商量错开时间用，接着发现行不通，就到亲戚那里借来不用的旧手机，孩子用手机，电脑就让给赵伟想上课。
钉钉直播前也要认真的备课。从看省平台的课到批改作业再到设计作业做ppt，每一个环节都不可忽视，否则上课效果欠佳。由于赵伟想对电脑的操作不是特别熟练，备课时间一般比较长，需要3小时左右。
钉钉直播是一场跨越空间的课，不像在校上课，学生在学校听课时出现问题，老师都能发现并及时制止与教育；钉钉里上课，无法发现学生上课时的行为问题，即使发现问题教师也是鞭长莫及。这就需要家长配合，所以赵伟想要先和家长沟通好，分工明确，一起来管理学生，因此课前课后开家长会是必要的。
网络是一个形形色色的世界，我们在网络班级里学习，要让学生抵得住网络的诱惑，更要重视班级管理、营造良好的学习氛围，让学生在家也能安心学习。因此，赵伟想每周拟定各种主题班会。如：《新冠肺炎的认识与预防》、《钉钉使用指南》、《线上学习表彰班会》、《4.15国家安全日》……目前都一一落实。
2月12日，赵伟想的学生就开始了钉钉直播课，没过两天她的班级群人数越来越多，有的是她班上的有的不是她班上的，但只要学生愿意听，她都让同学们进来，有的家长还亲自打电话来要求孩子在她班上钉钉直播课，她当然乐意，疫情期间虽然不能像医生一样为祖国抗战一线，但能在此尽自己的一点绵薄之力，她感到非常的自豪！
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意，在校时国家培育我健康成长，参加工作后国家送我到武汉华中师范培训，又送到杭州师范培训……”赵伟想说道。
通讯员 曾邦勇 文/摄
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