■本报记者 周春明 实习生 李丹 “我愿捧着一颗心来，不带半根草去！”教育家陶知行的这句话，表达出教师这个职业的无私、崇高和伟大。在大冶，有这么一群特殊的教师，他们没有动听的声音，却能让聋哑的孩子“听到”生命的旋律；他们不能用学生的成绩证明自己的付出，尝不到桃李满天下的甜蜜，要付出比普通老师更多的爱心、耐心和恒心。
杨渊，大冶特殊教育学校的一名教师，春去冬来、寒来暑往，她在这所特殊的学校里默默耕耘、无私奉献，精心呵护培育一个个“折翼的天使”。
听从内心召唤毅然选择特教之路
今年38岁的杨渊出生在恩施苗族一个普通农民家庭，那时山里交通极为不便，女孩上学的也不多，但父亲一心想让孩子走出大山，从小便送杨渊到城里念书。从小学到初中，杨渊特别努力，1995年她考入襄阳市特教师范学校。
那时的杨渊才14岁，当时还处在懵懵懂懂的年纪，但成为一名教师，是她从小以来的梦想。“从小就向往当老师，觉得这个职业特别崇高！但当时并不确定毕业以后一定会成为特教老师，在校四年期间，前三年接受的是普通师范教育，最后一年才学的特殊教育。”
1999年，杨渊毕业，她告诉记者，那时，她面临着人生的一大选择。家里希望她在家乡找一份普通教师的职业，她自己也明白一名特教老师要付出的心血远比普通教师多得多。然而，实习期间，接触到的一个个残障孩子，让她感觉这些“折翼的天使”更需要关心和爱护，也坚定了她成为一名特教老师的决心。毕业那年，她服从分配，来到大冶特殊教育学校。算起来，至今年已经整整20年了。
大冶特教学校成立于1997年，成立之初急缺专业的特教老师，由于杨渊是专业学校毕业，会手语，学校便安排她带聋哑班。那时虽然孩子不多，但是课堂教学，日常生活，她都得管。由于身体和心理的缺陷，残障孩子们普遍特别躁动，不刷牙、吃饭满脸饭粒、屎尿拉在裤子里等现象时有发生。当时的杨渊也不过才18岁，比有的孩子只大几岁，而这与她想像中的完全不同。耐下性子，杨渊从最基本的生活自理教起，刷牙洗脸、穿衣叠被、读书写字……
1998年，因受洪灾，学校的校舍尽毁，不得已学校搬入到杉树排路原大冶工校旧址，条件十分简陋。杨渊回忆道，“那时几个老师挤在不足十平米的房间里，夏天没有空调，冬天没有暖气，经常会有老鼠、蟑螂‘光顾’，半夜醒来是常态……”但是这些都没有击退她对特殊教育事业的热爱。
以爱之名守护用心教会孩子成长
最初，大冶特教学校只招收聋哑学生，随着社会的发展和教育事业的进步，如今的特教学校，学生残疾状况各不相同，有的聋哑、有的智障、有的自闭、有的多动，最小的只有六、七岁，最大的二十多岁了。
杨渊告诉记者，一个简单的字母和生字、一句平常的问候语，往往要教上几十遍，甚至上百遍。特别是上语训课时，她要不停地演示口型，总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受气流的大小；把孩子的手放在自己的喉咙上，感受声音的振动。机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。
一整套系统训练下来，杨渊经常是声音嘶哑、咽喉肿痛。但是，一听到孩子们艰难地喊出第一声“老师好”，一看到身边的党员教师吃苦耐劳忙碌的身影，一想到自己入党时所许下的誓言，她就默默告诉自己：一定要把孩子们教好！
杨渊所教的班级里有个叫小华（化名）的孩子，天生聋哑，智力低下，体弱多病，妈妈在他很小的时候就病逝了，爸爸忙于生计，小华只好与奶奶相依为命。孩子在家里不愿与人交流，也没有人能明白他想表达的意思，这种境况让他愈发孤僻与焦躁。杨渊看在眼里、急在心上。为了增强他的自信，杨渊教他手语，教他写字，教他与人交流。一年、两年、三年过去了，小华学会了写字，学会了与人相处，性格也变得温和多了。每次家访，年迈的奶奶都会激动地牵着杨渊的手，嘴里不停地念叨着：“感谢学校，感谢老师，这辈子都不知道如何报答老师……”
特教学校的孩子就像一只慢走的蜗牛，一寸一寸地爬，但每一寸皆是突破。在杨渊所带的学生里，像小华这样的孩子还有很多，他们有耳朵，却听不到这个世界美妙的声音；有嘴巴，却不能表达内心的渴望；他们有手有脚，却不能敏捷自如地行动；他们有过叛逆、有过绝望、有过无助、有过歇斯底里的发狂……但即便这样，像杨渊一样，特教学校的老师依然能听到来自他们心灵的声音，能感受到他们内心的孤独。
认真耐心和爱培育“天使”自食其力
特殊教育，不仅仅是需要学校的努力，家庭一样重要。
小星（化名），是一个聋哑学生，生长在一个偏远的农村。也许是因为家庭贫困，也许是因为孩子残疾，父亲对一切都很敌视。在教育孩子的问题上，不用说与学校联系，孩子的父亲就连老师的电话都不接。刚入学时，小星常常打架闹事，抓老师的脸、咬同学的手、撞自己的头，眼神里装满了自由散漫与无所畏惧。
看到这种情况，杨渊特别心疼这个孩子。作业不会，她一次次个别辅导；衣服穿少了，她拿些合适的衣服给他加上；放假离校前，她会把车费塞进他的手心；生病了，她把药冲好端给他……除此之外，杨渊还利用假期，多次到小星家里家访，与他父亲沟通，耐心做工作。
渐渐地，小星变了，脸上常露出笑容，父亲也被杨渊所感动，欣喜地给杨渊发来短信：“杨老师，小星写字跟我们说，他长大后要报答您！”收到短信那一刻，杨渊的眼睛湿润了。
许多特教学校的孩子们家境都比较困难，多年来，杨渊尽自己最大的能力去帮助家庭困难的学生。每个假期，她都要逐一的家访，了解了家长的茫然、心酸和无助，也更加理解、同情和尊重他们，对孩子她更多的是包容与鼓励，发自内心的喜欢他们，而孩子们也把她当做妈妈一样。而她的足迹，几乎踏遍大冶市的每一个乡镇，访遍了每个特教生的家庭。
在杨渊精心的培养下，一批批优秀毕业生走出了大冶特教学校。小灿现在是一名优秀的创业者，也成为了一名光荣的预备党员，小平、小山分别成为了黄石市和大冶市聋人协会副主席，并得到了企业领导的赏识，成为了生产部门负责人。学生们哪个涨工资了、成家了、生孩子了，都会开心地告诉杨渊。杨渊说，看到孩子们毕业后能自食其力，在社会上立足，是作为老师的她感觉最自豪、最有成就感的时刻。
爱，是世间最美好的语言。没有爱，就没有教育；没有特殊的爱，就没有特殊教育。正是这特殊的爱伴随着杨渊和她的孩子们一起欢笑，一起成长——她先后荣获“湖北省骨干教师”“黄石五一劳动奖章”“大冶市优秀班主任”等称号；是黄石、大冶两级党代表。
转眼二十年过去了，如今，杨渊依然努力、认真地工作，平淡地生活。作为一名特教老师，她一直为她的誓言努力着、进取着，饱尝了做特教教师的酸、甜、苦、辣，也为自己谱写了一首无怨无悔的青春之歌！
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