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原标题：如果老师和学生考同张试卷，并公布成绩，哪一科老师会考不过学生
对于多年来从事中学教学的小徐老师来说，每次考试无论大考小考，老师都会和学生同时做试卷，做完试卷并自己评阅，找出出错点，解析错误原因。
我相信，不仅是小徐老师，绝大多数老师都和小徐老师一样，在学生考试时会将考试的题目认真做一遍，以便真切的了解每个题的解题思路，并思考学生容易出错的地步，这样在讲题时才能给学生讲明白。
由此看来，真正在一线教书的老师根本不怕与学生同时考试，只是有科目差异，因为不同的科目教学方法是不一样的，对有些科目而言，会做题的老师不一定会教书，但会教书的老师一定会教做题方法。
一、对数、理、化老师而言，从来都是解题高手，因为多年来此类老师专精于一科，做过历年试题，因此了解各种各样的出题套路，所以解题速度又快，方法又多，正确率接近100%。
对数、理、化老师而言，很多老师不做题就没法讲题，特别是对毕业班的老师而言，为了节约毕业班学生们的时间，提高讲题速度和精度，绝对不会到班上现看题现做现讲，大多都要自己先做一遍题，了解了每个题的考查知识点，理顺解题思路，才会给学生讲。所以这类老师每天的备课任务就是做题，做题，每年不知要做多少题，所以他们完全不用怕和学生一起考试，并电脑阅卷，公布成绩。
二、对英语老师而言，主要考查英语单词的熟练程度和文章的理解能力，对多年从教的英语老师而言，因为他们的词汇量更大，阅读英语文章的量大，因此对他们而言和学生一样考英语试题，绝对是小菜一碟。
三、对语文老师而言，主要考查基础知识积累、阅读理解能力和作文能力等。
1、对基础知识的积累，老师绝不比学生差，因为老师每天要给学生讲这些东西。
2、阅读理解能力方面，因阅历比学生丰富，考点比学生更加精通，答题也会更加规范，得分率绝不会低于学生。
3、对作文而言，很多老师在讲作文时就设定各种各样的生活场景，挖掘生活中不同的题材，并引导学生突出要表达的中心思想。一个好的作文老师，一定是一个能出口成章的老师，因此写作文也绝不在话下。
四、对政治老师而言，政治一方面考知识的迁移能力，另一方面考材料的分析判断能力。而对材料的正确分析判断，则决定着做题时要牵移哪方面的知识点，也因此决定着做题的正确与否。
对政治老师而言，在讲课时更注重对学生思路的引导，而不注重对知识点的记忆，因此很多老师只知识这个题应该答哪些方面的知识，但要他们准确写下书上的原话，确是有难度的。这也是多年来，很多地方政治要求开卷考试的原因之一。
因此，让政治老师考政治，选择题的正确率应该是100%，但对材料分析题，他们有可能可以顺利写下每道题的答题角度，但是如果要求他们写下每个知识点的原话来，则存在一定的难度。因此，如果是闭卷考试，政治老师应该最怕和学生考同一张试卷并公布成绩的，因此政治有可能真不如学生考得多。但如果是开卷考试，老师就不会比学生考得差了。
五、对于史、地、生老师而言，完全考查书上的知识准确迁移能力，如果是专业教这一科的老师的话，因多年来的知识积累，应该比学生记得更清楚，因此在考试时和同学做同一张试卷，同时电脑判分，并公布成绩也没问题。
我们学校的老师每次大型考试，同科的老师总要把试卷认真的做一遍，共同订正答案，看看答案有没有错误，好及时更正过来。这足以说明老师的实力比答案更厉害。
综上所述，学校根本不用要求老师和学生同时考试，而每个老师却是这样做的，至于同时电脑判卷，并公布成绩，有真才实学的老师也不会害怕。但是考试成绩好的老师一定能教出成绩优秀的学生吗？
小徐老师凭多年的教学经验，可以明确告诉大家，做题能力好绝不等于教学成绩好，因为教学考查的不仅是做题能力，还有组织课堂的能力，把握教学内容重点、难点的能力，打开学生思路的能力，还有讲课风格学生是否喜闻乐见的能力等等。由此可见，仅凭强制老师和学生一起考试，并公布老师分数的方法，来提高老师的教学成绩，是片面的，不现实的，也是不懂教学的表现。
（文：指尖教育帝国；图：网络）
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