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原标题：家长这样辅导作业，错错错！
孩子作业越来越难，家长水平不够，辅导不了怎么办？作为一名二十多年教龄的老师，我想说家长靠边站的日子应该早点到来！
说这话可没有嘲弄的意思，而是因为长久以来，我们一部分家长对于孩子的学习有一种大包大揽式的错误做法，每个科目、任何内容都要插手。只有经过他们的检查，再由他们的口中说出正确答案，才能放心。他们总是纠结孩子不能把作业做到全对，于是乎竭尽全力亲自上阵辅导孩子，但往往自己累得半死，孩子却没有半点长进，甚至还每况愈下，而且辅导到后来，家长和孩子两看两相厌，真正是吃力不讨好。
家长辅导孩子做作业有三个弊端：
第一，家长如果不能讲得很专业，容易导致孩子理解和认知上产生偏差。一来大多数家长并不直接从事教育，即使知道某些知识点，也不能完整透彻地讲解出来；二来家长知道这些知识点业已过去很久，记忆上早已模糊不清，就算临时复习教材，也并不见得就能彻底领会；三来，家长的能力水平也不大可能总是高于孩子。以己昏昏，断不能使人昭昭。我教语文，最怕家长辅导孩子写作文。说实话，除非确实会写还会讲，否则，家长辅导作文多半把孩子带到沟里去了。
第二，家长包打天下，孩子容易滋长依赖心理。许多家长反映，孩子做题目必须要家长先讲清题目意思，不然就无处下手。还有的干脆是家长说一句，孩子写一句，完全是照搬照抄，根本不过脑子。这样辅导，孩子自主动脑的过程就被省略了，而学习不动脑等于不学习。孔子早就说过：学而不思则殆！实际上，孩子根本谈不上有任何收获，有收获的是家长罢了。家长在孩子面前，真的不要表现得太出色，样样都会也要装作不会，否则，孩子会永远处在家长的身后，活在家长的影子里。
第三，家长不允许孩子出错，恰恰使孩子失去了试错的机会。学习是一个模仿、试错、修正、完善并进而总结、拓展、分享的过程。学生照着老师和书本的讲解去做(模仿)，起初大多数都不能做对（试错），但正是不断发现错误并改正才能达到完善的程度。之后，联系自己实际去总结、延伸，向更多的方面拓展，最后通过语言、文字把心得体会同别人进行交流，这样一个完整的过程走下来，才是“输入——处理——输出”的知行合一的闭环。其中试错是特别重要的一个输入环节，不让孩子试错，孩子的作业看上去全是正确的，但其实根本不牢靠，因为并没有排除可能会犯的错。一旦离开家长的指示，错误就会不期而至。有的家长还很纳闷：这些题我在家讲的时候孩子都懂，怎么一到考试就全错了呢？原因就在于此。
那么，是不是鼓励家长当甩手掌柜呢？当然不是！家长要做勤快的“懒人”：
第一，陪伴要勤，身子要懒。家长要有长情有常性，尽最大可能陪伴孩子一起成长。推掉无关紧要的应酬，放下不那么重要的事务，陪在孩子身边。时间过得太快了，一眨眼，孩子就长大了。到时候，想陪也陪不了啦。但不能时时行动在孩子的前面，什么事都帮孩子干，要舍得放手。
第二，观察要勤，嘴巴要懒。家长要经常保持关注，别想起来重视几天，想不起来就不管不问。多动眼，多用心。观察孩子的言行举止，多思考孩子情绪状态变化背后的原因。少动嘴，不要一看到孩子出错或遇到疑难就出声，等一等，忍一忍，相信孩子一定有解决问题的能力。
第三，监督要勤，说教要懒。家长要加强监督，帮助孩子养成好习惯。通过宽严相济、适当奖惩的方式，引导孩子往好的方向努力，戒除一些不良习气。家长要身教大于言传，孩子认真做作业，家长就不能在边上玩手机，找点有益的事做做，比如看看本专业的书，写写自媒体文章之类。不能动不动就讲大道理，说教是最惹人反感的。
总之，家长要改变观念，别总想着在孩子的具体学习过程中指指点点。你不可能总是强过孩子，你也不应该总是强过孩子，要不，还指望后浪推前浪，一代更比一代强吗？
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