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原标题：“岛城智慧”入山区，让优质教育无界限
为扎实推进城乡教育均衡发展，更好地支援贵州地区教育建设，提升乡村教师的教育教学水平，青岛市市北区教育和体育局于4月26日与贵州省安顺市西秀区教育局对接，30日在西秀区岩腊乡中心校参与“送课到学校”活动，来自岛城的六位支教教师在其中负责听课与评课的任务。除此之外，西秀区教研室主任、区教育学会秘书长肖邦运、教研室副主任孙艳梅、西秀区各学科送课教师、岩腊乡中心学校教师也应邀参与，大家共聚一堂，共话教育教学改革与创新实践。
岩腊乡位于安顺城区南面，距城区35公里，地处西秀区、紫云县、镇宁县三县区交界处，是西秀区唯一的省级贫困乡。岩腊乡中心学校的吴校长介绍说，最初的岩腊学校几乎与外界隔绝，每周一趟的汽车下车后还要徒步三个小时泥泞的山间羊肠小路才能到达。两间低矮的平方便是简陋的教室，这里一共只有16个学生和两名老师。如今的岩腊中心学校在政府的大力扶持下，发生了天翻地覆的变化。学校占地面积25327平方米，教学楼内共计普通教室21间，功能处室14间。学生食堂、学生宿舍、综合实验楼一应俱全。老师们惊异于学校拥有齐全的配套设施和完备的现代化设备，更惊异于近年来贫困山区教育的发展。漫步校园，干净、整洁、有序的环境让人赏心悦目。清新、典雅、向上的校园文化更能陶冶人的情操，不管你走到哪里，都会遇到阳光自信的孩子们在主动对客人微笑、打招呼，一下子拉近了师生之间的距离。
简单的欢迎仪式之后，调研活动拉开了帷幕。送课教师带来了14节具有研讨价值和引领作用的优秀课堂。岛城6位支教老师走入岩腊乡中心学校和岩腊乡幼儿园，就课堂教学和课程资源开发等问题进行深度研讨。
毕兆业老师听取了何林梅老师上的美术课并对美术课堂教学中的一些问题进行了交流。在课堂上毕兆业老师积极参与课堂互动，深刻感受到当地学生对艺术教育的深厚兴趣和对美术知识的渴求，也了解到当地教育主管部门和学校正在为艺术教育水平的进一步提升所做的努力。通过交流，毕兆业老师将青岛美术课堂教学与课程资源开发当中的一些成熟的经验与具体的实践操作跟当地美术教师进行分享。并结合贵州地区的本土文化特点以及美术教育发展现状，提出了“利用贵州丰富的民间工艺表现形式，开发富有民族特色，地域特色的美术课程资源”的建议。
万明丽老师听取了丁宪平老师的《反比例函数及其应用》一课。万老师认为丁老师的课堂概念清楚明白，知识梳理清晰，框架结构完整饱满，方法总结干练到位，同时又紧扣中考考点，练习设计富有层次感，基础题和变式题有机结合，深入浅出，学生参与的积极性很高。同时丁老师对课堂的变化适时调整，表现出很好的课堂把控能力。万老师也将青岛的数学教学好的经验同丁老师做了分享，例如小组协作探究，以生为本的教学理念等。相信经过改良课堂效果会更佳。
李砚平老师走进八年级语文课堂观摩年轻教师李恋执教的《庄子与惠子游于濠梁》一课。在教学过程中，李老师注重循序渐进，带领学生从最基础的字词出发，不断深入学习课文，重视对语文基本常识的扎实训练；善于运用激励的手段调动学生学习的积极性；在理解的基础上让学生演绎对话，让学生在角色扮演中体会庄子与惠子的思想。课后两位老师也就本课如何把握和突破教学难点进行了进一步探讨。
沈新老师听取了黄娟老师执教的历史课。沈老师在点评环节表示黄老师的专业素养比较高，所讲的课重点突出，目标明确，内容熟练。在这么偏远封闭的山区，能有这样好的教学水平，感到很意外。同时就如何提高设置问题的质量、如何进一步开发本土的课程资源提出了一些意见和建议。
黄莉老师在岩腊学校心理咨询室与心理健康教育相关老师座谈。了解了岩腊学校校情、心理健康教育工作的开展情况，包括：人员构成、教师培训、心理咨询室建设等。并针对学校在心理健康工作中存在的问题，为岩腊学校今后的工作开展提出了以下几点建议：调整心理咨询室的内部陈设的摆放；根据学校情况创造性开展心理健康教育活动等，为岩腊学校心理健康教育工作的进一步开展提供了很好的指导。
研讨活动之后，张玉霞老师和西秀区教研室的肖主任、孙主任又一同到岩腊乡幼儿园实地调研和指导，听取了园长的汇报，并参观了幼儿园的整体环境、现场观看了解幼儿户外游戏活动，张老师针对幼儿园户外种植园地的开发与利用、幼儿自主游戏的开展、班级区域游戏布局以及材料的投放等内容与园长、班级教师进行了深入的交流与探讨，介绍了许多具体可行的实施方法，为幼儿园下一步深入有效利用环境资源和开展有意义的游戏活动指明了方向。
调研活动已圆满结束，此次活动很好地践行了两地共研，互促发展的教育理念，也为扎实推进城乡教育均衡发展指明了新方向。
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