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原标题：语文偏科，中小学孩子如何针对弱点提分？掌握这4个要点
孩子偏科在语文，怎么提升这个弱科？
和数学打好基础不同，语文是“厚积薄发”的学科——平时的朗读课文、阅读课外书、多经历体验别的事情、多练笔写东西都是为了“厚积”，到了考试、写作文才能“薄发”。
为什么有的孩子很努力，学习也没效果？重复做已经掌握的题，而没有提高思维能力，所以才显得无效。
怎样突破呢？三个年级的家长看看吧~
各个年级：
假期多阅读课外书
平时坚持每天读10~30分钟
阅读课外书，不只能提高语文字词的积累，更重要的是扩大孩子的知识面，初高中学9个科目时，才能一通百通。尤其在1~2年级，更要培养阅读习惯
孩子静不下心读书怎么办？
1.每天固定时间，固定读几页书，养成习惯；
比如5~9年级的孩子每天下午3点，读人民文学出版社的《三国演义》一章；
再比如1~2年级的孩子，每天晚上8点，读《图解自然百科》几则。
2.听孩子朗读书15分钟，家长陪着听
朗读能让孩子注意力集中，还能培养孩子的语感，渐渐体会书里的意思
3.孩子读完书，可以总结书里的故事，也可以让孩子结合学习、生活，说说自己的感想，或者说出疑问一起探讨。
如果孩子只是看字，而没有理解，成长不大。鼓励孩子思考、理解情节，让孩子表达，对提高孩子思维能力帮助更大。
三年级以上：
掌握答题方法和作文技巧
一二年级重点在培养兴趣，培养好的学习习惯；到了三年级以上，孩子的学习复杂度就以前高了，掌握一些答题方法，考试答题才能少点错漏丢分，思路和语言表达更清晰；
写作文总是构思太久？写流水账，没兴趣？掌握一些写作方法，能帮孩子走出盲点，提高考试表现~
5~9年级：
多练笔，多背诵
五六年级，就是小升初的高阶了；到了初中，语文的复杂度也进一步提升，还要为高中打好基础。
尤其是作文，光是知道技巧是不够的，技巧也要结合实践，多练笔，才能写出感觉。老师布置的日记、周记，自己尽量做到每周一篇练笔。
18岁前是孩子记忆力的高峰期，特别是小学和初中。现在的语文课本很重视古诗词、文言文的学习，到了初高中占一半的比重，现在多让孩子背诵古诗词、经典的古文如《论语》《道德经》也是有帮助的。
学习不难，难在坚持好习惯
其实孩子们的智商都是差不多的，学习成绩好，决定于孩子的学习习惯，知识系统是否全面掌握，考一道题，能分辨出是考哪个知识点，怎么解题，知识面和思维力同样重要。
担心报了课程，到最后孩子都没学，这样培养孩子的习惯：
1.让孩子安排时间表，确定什么时候学习，什么时候玩；
2.固定的时间，做固定的事，坚持每天做，中间停止一两天没关系，继续捡起来就好，正如毛主席所说，坚持就是胜利：
比如每天早上10点学作文课，11点补学数学，下午3点读课外书，下午4点练字半小时，不求多，但要坚持；
一个课十几节，坚持十几天就能把课程学完；就算是很大部头的《三国演义》一个章回，三个月也就读完了；
3.借助打卡工具，让孩子看到自己坚持的成就感，当孩子做到了好习惯，及时奖励孩子哦~
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